Archivo mensual: octubre 2010

El regalo envenenado de Monsanto a Haití: Cólera de miles de campesinos haitianos contra Monsanto y el Gobierno

Los Illuminati siguen haciendo de las suyas en Haití, después del provocado terremoto con el arma militar HAARP y la posterior y planeada invasión de las tropas militares de EEUU en la isla, ahora siguen machacando a los pobres habitantes de Haití a través de la industria alimentaria asesina, en este caso los ASESINOS de Monsanto y sus secuaces distribuyendo sus nocivas semillas. ¿A qué estamos esperando para sacar del poder a todos estos criminales de una vez por todas?

DESPERTARES.

Haití – GARA | HINCHE. Miles de campesinos haitianos participaron en una manifestación para protestar contra el Gobierno de Puerto Príncipe, a quien acusan de distribuir semillas de la multinacional Monsanto. Reunidos el viernes en Hinche, en el centro del país, los manifestantes, que llevaban camisas rojas y sombreros de paja, mostraron pancartas y cantaron consignas denunciando al presidente René Préval y reclamando la salida de Monsanto del país, informó France Presse.

La multinacional ha donado ya 475 toneladas de maíz a campesinos haitianos en el marco de Project Winner, una iniciativa de Usaid, la agencia federal estadounidense de ayuda al desarrollo.

Según el Ministerio haitiano de Agricultura, el objetivo de esta iniciativa es aumentar la productividad agrícola del país, severamente dañada por el terremoto del 12 de enero que provocó entre 250.000 y 300.000 muertos y que dejó a más de 1,3 millones de personas sin hogar.

Sin embargo, numerosos campesinos temen que las semillas recibidas sean una amenaza para las variantes locales.

«El Gobierno haitiano utiliza el terremoto para vender el país a las multinacionales», según denuncia Jean-Baptiste Chavannes, coordinador de Mouvman Peyizan Papay (MPP), principal movimiento campesino haitiano.

Kettly Alexandre, del MPP, considera que el número de participantes en la marcha del viernes oscila entre las 8.000 y las 12.000 personas. La Policía no confirmó estas cifras.

«Debemos defender nuestras semillas locales», declaró Chavannes dirigiéndose a los manifestantes. «Debemos defender nuestra soberanía alimentaria». Fotografía: lepoint.fr

Un portavoz de Monsanto en EEUU indicó a France Presse que las semillas donadas a los haitiano no son genéticamente modificadas, sino que se trata de «semillas híbridas convencionales que ya se emplean en la República Dominicana».

Para Chavannes, en cambio, las donaciones de Monsanto constituyen un «ataque contra la agricultura campesina, contra los granjeros, contra la biodiversidad, contra las semillas locales, contra todo lo que queda de nuestro medio ambiente en Haití». 6 de junio de 2010

Enviado por: José Luis T.

Link: http://www.gara.net/paperezkoa/20100606/203399/es/Colera-miles-campesinos-haitianos-contra-Monsanto-Gobierno/
Fuente: http://bahianoticias.com/el-regalo-envenenado-de-monsanto-a-haiti-colera-de-miles-de-campesinos-haitianos-contra-monsanto-y-el-gobierno/26174/

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Menores psicofármacodrogados por la industria médico-farmacéutica

Publicado por Miguel Jara el 28 de octubre de 2010

El 99% de los niños españoles diagnosticados y tratados con anfetaminas de trastornos por déficit de atención con hiperactividad (TDA/H) no están enfermos en realidad, sino que han sido víctimas de un ‘exceso en el diagnóstico‘ cometido por los psiquiatras que les trataron y por sus propios padres, que demandan la ‘pastilla mágica’ que acabe con las molestias que pueden dar los hijos”.

Así de contundente comienza un teletipo de la Agencia Europa Press que pone en boca de la médico psiquiatra Eglée Iciarte, doctora de la Universidad Autónoma de Madrid, estas declaraciones. Esta profesional habla de la “trivialización de los diagnósticos” que realizan muchos profesionales de esta especialidad por “tratar un síntoma a nivel de enfermedad“.

“Este error es fruto de un exceso de diagnóstico, de la ‘medicalización‘ de la vida y de un intento de responder a las demandas de los propios padres, quienes piden la pastilla mágica que acabe con los problemas que tienen y dan los hijos”, según la experta, que recordó que España es el tercer país del mundo, sólo por detrás de Estados Unidos y Canadá, en administrar psicofármacos a menores.

¿La consecuencia? Según esta psiquiatra, los niños y jóvenes al ser tratados con psicofármacos antes de que su personalidad y su sistema nervioso esté totalmente formado, pueden sufrir desde diabetes hasta dificultades en el crecimiento. Además, estos diagnósticos precipitados pueden convertirlos en adictos a las drogas en el futuro o generarles verdaderos problemas psicológicos.

El comunicado de Europa Press cita unas declaraciones que vamos a trabajar desde aquí. El portavoz de  la Regional Humanista Europea, Giorgio Schultze, denuncia que en Italia, farmacéuticas como Lilly, fabricante de Prozac, está “realizando test psicológicos en las escuelas donde se está diagnosticando hiperactividad a más del 50% de los niños“. “Esto es exagerado y nos preocupa que muchos menores estén siendo tratados con psicofármacos sin necesidad porque los padres tienen miedo de que expulsen a sus hijos del colegio”, dice Schultze.

En su blog Cavilaciones, la psiocóloga Liliana Castro publica un artículo en perenne actualización titulado TDAH ¿creer o no creer? en el que ofrece un montón de información pro y contra el diagnóstico del Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad.

Más info: Los libros Traficantes de salud y La salud que viene

Enviado por: Comisión Ciudadana de Derechos Humanos de España
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La verdadera composición de la carne del KEBAB

Si bien este artículo está centrado en la elaboración del Kebab, el objetivo es hacernos reflexionar sobre la auténtica porquería y pésimos alimentos que ingerimos a través de la desnaturalizada industria alimentaria de la que, por desgracia, somos todos víctimas. Una buena parte de lo que somos, es lo que comemos, no lo olvidemos.

DESPERTARES

  • Un estudio británico advierte del “escandaloso” nivel de sal y grasas saturadas de los ‘doner’
  • Contienen la mitad de calorías recomendadas para una mujer en un sólo día
  • Además, el 35% de ellos tienen restos de carne distinta al pollo o al cordero

Está compuesto básicamente de vísceras de ternera, pollo o cordero (llamado
ternera en la carta donde lo comes), eso es: intestinos, corazón, pulmón,
mediastino, ojos….todos los llamados “subproductos”. A veces cae alguna
falda (músculos del abdomen que es de donde saca la carne Mcdonalds), todo
esto se mezcla con grasa de ternera, sal, algún aditivo, muchos conservantes
para mantener la carne durante días en el rodillo sin que se pudra y especias.
Se prensa y se pincha en una barra de acero para cocinarse como ya sabéis.
Un estudio español advierte del “escandaloso” nivel de sal y grasas saturadas
de la “carne”. Contienen la mitad de calorías recomendadas para una mujer en un sólo día.

kebab comida basura

Además, el 35% de ellos tienen restos de carne distinta al pollo o a la ternera
RTVE.ES <http://rtve.es/> MADRID 27.01.2009
La respuesta acaba de darla un estudio realizado por los responsables de
calidad alimentaria español, que ha desvelado que los kebabs contienen una
media de 1.000 calorías, una cantidad que el portavoz de los autores del
estudio, Geoffrey Theoblad, “es una causa seria de preocupación”.
Este vídeo se ha realizado para vender este producto a los pequeños comercios
cuyo fin es vender al cliente final, por supuesto aquí no se ven los
“subproductos” de los que se habla pero si se ve la elaboración del donner.

Nivel “escandaloso”
Y es que un doner kebab contiene por sí solo toda la cantidad de sal
recomendada para una persona cada día, un 150% de las grasas saturadas diarias
que se deberían ingerir y cubre el 50% de la cantidad de calorías que una
mujer debería tomar cada día.
De hecho, el estudio, que ha tomado muestras de 494 kebabs en 76 municipios
para comprobar su valor nutricional, subraya que los niveles de sal, calorías
y grasas saturadas es “escandaloso”, pese a que nunca se ha considerado que
los kebabs formen parte de una dieta con un nivel controlado de calorías. En
este sentido, derrumba la creencia de que los kebabs pequeños son más sanos
que los grandes, ya que no existe una gran diferencia de calorías entre unos y
otros.

El kebab que tiene el dudoso honor de ser el menos sano de España es
concretamente de la región murciana por su alta humedad, necesita un alto
nivel de conservantes y grasas para mantenerse en buen aspecto de cara al
publico y tiene una carga calórica de 1.990 calorías…antes de incluir las
salsas y las ensaladas.

Carne extraña
Además, estos expertos han encontrado algo igual de preocupante: que el 35% de
estos bocadillos contienen carne distinta de la que se dice vender, sobre todo
cerdo, algo que tienen prohibido los musulmanes.
En este sentido, Theobald ha calificado como “totalmente inaceptable” que
personas con una determinada fe compren una carne que se supone que está
comercializada como Halal -la que respeta las tradiciones musulmanas- y
terminan comiendo algo que va en contra de sus creencias.

Video cómo se hace el KEBAB:

Fuente: http://www.rtve.es/noticias/20090127/kebab-casi-dobla-calorias-big-mac/225631.shtml

Enviado por Gerión G.

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Los autoatentados de las Torres Gemelas van salir a la luz

Los autoatendados del 11 de septiembre de 2001 en Nueva York serán uno de los detonantes que destape y abra los ojos a la población mundial acerca de quiénes son LOS VERDADEROS AMOS del mundo que lo gobiernan realmente y por qué llevan a cabo este tipo de actos criminales contra la población humana.

Este videoanuncio de los familiares de los asesinados por los Illuminati en los autoatentados del 11S en EEUU va a comenzar a mostrarse en todo el país, después vendrá la verdad sobre los autoatentados del 11 de Marzo en Madrid, donde murieron muchas inocentes personas asesinadas por los mismos AMOS criminales. Así, poco a poco, se destapará la verdad sobre la CRIMINAL INDUSTRIA MUNDIAL FARMACOMÉDICA, LAS FUMIGACIONES aéreas diarias sobre la humanidad (CHEMTRAILS), el fraude del terrorismo internacional, los desastres naturales creados por armas militares (HAARP) y, en definitiva, la realidad sobre las organizaciones secretas sectarias criminales que llevan apoderadas de la humanidad desde hace miles de años, los ILLUMINATI-

Ha llegado la hora de terminar con la ignorancia en la que vives sumido, ha llegado la hora de la libertad para la raza humana.

¡ BIENVENIDOS A LA REALIDAD !

DESPERTARES.

[YOUTUBE=http://www.youtube.com/watch?v=SFQQvIYlqJs]

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LA KABBALAH ALIENÍGENA, Documental Spirit World 2

Este documental te ofrece las respuestas que nunca te dieron, la realidad que siempre nos han ocultado desde la infancia. Cambia el miedo por el conocimiento, bienvenido a la realidad…

¿Cuál es el origen de la Francmasonería y por qué se fundó? ¿Quiénes fueron los caballeros Templarios realmente? ¿Quiénes son los Jesuitas? ¿Quién gobierna el mundo realmente y qué poderes secretos emplean para ello? ¿Cómo se conectan todos estos grupos con la magia negra? ¿Cómo se utiliza la Kabbalah para obtener poder político y financiero? ¿Por qué eliminaron a Stanley Kubrik?

Descubre el mundo espiritual, el cual es tan real como el mundo físico en el que habitamos.  Descubre la red global de sociedades secretas, asambleas de brujos, francmasones y cabalistas, conocidos también como Illuminati, nombre originado en los Illuminati de Baviera y cómo emplean la magia negra para obtener poder político y financiero.  Conoce lo que hay realmente detrás de las desapariciones y sacrificios rituales de sangre de miles de niños en todo el mundo lo cuales no se denuncian en los cómplices medios de comunicación de masas. Los ritos y adoraciones sanguinarios que se llevan a cabo con seres humanos. Los famosos y, a la vez, ocultos elementos arquitectónicos rituales dispersos por el mundo. Quién estaba realmente detrás de los NAZIS. Lo que esconden realmente los monumentos megalíticos como Stonehenge.  Quién es el Dalai Lama. La magia sexual y la ritología asociada especialmente entre la aristocracia mundial. El arca de la alianza. Descubre quién y qué hacían realmente NOSTRADAMUS o Aleister Crowley y cómo obtuvieron su poder y conocimiento. Descubre lo que esconde realmente el hachís, los hongos mágicos, la nuez moscada o la miel fermentada. El poder que esconde la Ouija. Los templos oráculos.

El sistema educativo actual está diseñado para que nunca aprendas lo que verás en este documental. Dedica una hora a verlo y comienza a descubrir la realidad que se te oculta, NO TENGAS MIEDO.

¿ TE ATREVES A DESPERTAR ?

Spirit World 2, La Kabbalah alienígena (SUBTÍTULOS ESPAÑOL):

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LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA: una posible solución

DEMOCRACIA PARTICIPATIVA

NO ERES LIBRE, TIENES AMO, ERES SU ESCLAVO

Es evidente que el SISTEMA actual de funcionamiento por el que se rige el ser humano no funciona. Nuestro sistema actual en todos sus aspectos de funcionamiento es esclavista, cruel, injusto, tirano, criminal, engañoso y falso. Es por este motivo que hay personas pensando y proponiendo nuevos posibles modos de funcionamiento, en este caso, Daniel nos propone LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA, por favor, échale un vistazo, reflexiona y aporta tus ideas, quizás entre todos podamos construir un mundo libre para la humanidad entera.

Adicionalmente, cualquier nuevo sistema de funcionamiento pasa por prescindir de la élite Illuminati que, actualmente maneja a su antojo los hilos de la humanidad teniendo como objetivo implantar su CRIMINAL NUEVO ORDEN MUNDIAL. SEA CUAL FUERE el nuevo sistema de funcionamiento, si ellos, LOS MISMOS AMOS CRIMINALES, siguen manejándonos, moviendo ELLOS los hilos, de nuevo abría corrupción, muerte y esclavismo humano. Por lo tanto, toda solución ha de pasar necesariamente por la desaparición de la ÉLITE SECTARIA Y ESCLAVISTA DOMINANTE ACTUALMENTE.

DESPERTARES

LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA: Una forma de dar, realmente, el poder al pueblo.

El poder de decisión no puede residir en una, o unas pocas personas, durante un periodo de x años. Eso no es una democracia, sino una dictadura temporal.
El papel de los ciudadanos no puede ser, simplemente, depositar un papel en una urna, y entregar un cheque en blanco.

Básicamente, la DEMOCRACIA PARTICIPATIVA consiste en que los ciudadanos voten las leyes que proponen los miembros del parlamento.
Hoy en día, gracias a intenet, el dni electrónico y la firma digital, es muy sencillo establecer un sistema de voto en remoto.
De este modo, sin revoluciones, sin violencia, se entregará de verdad la soberanía a los ciudadanos, los cuales deberán sancionar las leyes para que entren en funcionamiento e, incluso, decidir la no continuidad de un gobierno en el que ya no crean.
Básicamente, LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA consiste en que los ciudadanos voten las leyes, decretos y reformas que proponen los miembros del parlamento.El sistema que hoy en día conocemos se debería llamar democracia representativa, es decir, cada cuatro años elegimos unos representantes a los que damos un cheque en blanco para que hagan y deshagan a su antojo durante ese tiempo. No existe forma de pedirles cuentas de su gestión. Hemos sustituido a un señor feudal, o al dictador de turno, por un pequeño grupo de políticos de un signo u otro. Ni por asomo esto se parece a una auténtica democracia.Hoy en día, gracias a intenet, el dni electrónico y la firma digital, es muy sencillo establecer un sistema de voto en remoto.De este modo, sin revoluciones, sin violencia, se entregaría de verdad la soberanía a los ciudadanos, los cuales deberían sancionar las leyes antes de entrar en funcionamiento e, incluso, decidir la no continuidad de un gobierno en el que ya no crean.

En la evolución de la democracia éste va a ser el siguiente paso, comparable al mayor avance que haya conocido la humanidad.

PRIMER PUNTO – LA INFRAESTRUCTURA


A día de hoy contamos con la herramienta más poderosa a la hora de comunicarnos como sociedad, INTERNET.Tan sólo sería necesario desarrollar un software, mediante el cual todos los ciudadanos en edad adulta pudiesen expresar su voto.Ya contamos con el dni electrónico y la firma digital, elementos seguros de comunicación con los que, por ejemplo, se nos permite pagar nuestros impuestos de manera casi instantánea.Para solucionar el problema de aquellas personas que no cuenten con acceso a Internet, o con ordenador, el estado cuenta con una red que llega prácticamente a todos y cada uno de los ayuntamientos, bibliotecas, centros culturales del país, donde los ciudadanos pueden conectarse sin mayor problema.

SEGUNDO PUNTO – LA PARTICIPACIÓN

Los políticos profesionales de este país nos han acostumbrado tanto a ser tan sólo meros espectadores por lo que, al principio, muchas personas, inmersas en el desánimo actual inducido, pensarán que este hito es sólo humo.

Con el tiempo, sin el menor género de duda, la gran mayoría de las personas se concienciarán de la importancia de ser dueños de su propio destino y el participar en una votación será algo perfectamente común y asiduo.

Poder poner en la urna, cada día, un voto para construir una mejor sociedad que dé a nuestros hijos mejores oportunidades.

TERCER PUNTO – UNA PERSONA, UN VOTO

Actualmente nuestra sociedad se ha convertido en un sistema de castas.

Es ridículo pensar que todos tenemos el mismo peso dentro de esta demacrada democracia.

Existen poderes que nada tienen que ver con una verdadera democracia, principalmente el poder de los partidos políticos y el poder económico.

Ejecutivos de grandes corporaciones se codean con el presidente de nuestro país, con el rey, cuando quieren, como quieren, animándoles a tomar decisiones que no persiguen el bien común, sino su bien particular.

Jóvenes criados en asociaciones políticas, debidamente adiestrados, adoctrinados, ocupan posiciones de futuro no en aras de su inteligencia o valía, sino en función de su capacidad de seguir la línea marcada sin desviarse un ápice.

La democracia participativa eliminaría estos errores que estamos cometiendo, estas externalidades producidas por el actual sistema.

CUARTO PUNTO – EL ENEMIGO INTERNO
Los principales enemigos de la democracia participativa son los partidos en el poder, o con visos de alcanzarlo, y los poderes no democráticos.

Los que ya están en el poder, raramente piensan que alguna vez lo perderán, por lo que en ningún caso van a pensar en entregárselo al pueblo.

Los que lo persiguen, tras años dedicando todos sus esfuerzos a alcanzarlo, de mala manera van a consentir que éste se diluya entre sus manos.

Aquellas personas con poder, ya citados los ejecutivos de grandes corporaciones, millonarios, etc, nunca podrán estar de acuerdo en situarse al mismo nivel que el resto de la sociedad.

En contraposición, creo que partidos minoritarios se unirán con entusiasmo a esta iniciativa, la herramienta a través de la cual poder llevar a la sociedad sus propuestas. Actualmente se les ignora, sin más, sin siquiera evaluar la validez de lo que propugnan.

QUINTO PUNTO – EL DERECHO A ELEGIR OTRO GOBIERNO

En los tiempos que corren nos hemos acostumbrado a vivir un día a día de promesas incumplidas por parte de los políticos que nos representan.

Durante cuatro años nos vemos atados de pies y manos observando sinvergüenzas, corruptos, mentirosos, manipuladores.

La democracia participativa permitirá, mediante un tanto por ciento adecuado de los votos, derribar a un gobierno y elegir otro fácilmente.

SEXTO PUNTO – PEDAGOGÍA

Ya verán ustedes lo que van a empezar a salir los políticos a la calle, a explicar sus propuestas, con absoluta claridad, para que sean votadas.

SÉPTIMO PUNTO – MOVIMIENTOS CIUDADANOS

Según crezca la conciencia colectiva, la cultura democrática, asociaciones de ciudadanos se movilizarán para realizar propuestas constructivas que puedan ser votadas.

OCTAVO PUNTO – EL FIN DE LAS HUELGAS GENERALES

Como la esencia de la democracia es aceptar lo que la mayoría decide, con la democracia participativa se acabarán las imposiciones de los gobernantes, muchas veces impulsadas por oscuros intereses que nada tienen que ver con el bien general.

Las discusiones bizantinas, en los tiempos que corren, de avances tecnológicos maravillosos, corresponden al alba de los tiempos.

No volverán a existir protestas generales, pues, si es el pueblo quien decide una ley, ¿qué sentido tiene protestar contra uno mismo?

NOVENO PUNTO – DEMOCRACIA PARTICIPATIVA YA

Podría seguir durante hojas y hojas escribiendo sobre las bondades de este sistema.

Pero el papel no debe ser el propietario de esta idea, sino la sociedad.

Reclamemos nuestro derecho a participar, desde ya, para construir la sociedad que siempre hemos soñado, desde los tiempos de la antigua Grecia hasta nuestros días.

Enviado por DANIEL

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Para qué sirve el colegio y a quién sirve el colegio realmente

Esta carta representa la fuerza y la convicción de Wendy, una madre valiente y consciente de que el SISTEMA EDUCATIVO MANIPULADOR en el que vivimos está al servicio de alguien que no está interesado en la libertad del ser humano. La “enseñanza libre” nos indoctrina mentalmente desde la infancia, el sistema educativo está al servicio de LOS AMOS del ser humano para criar pequeños borreguitos humanos, los cuales, más tarde serán fieles sirvientes a sus PASTORES, serán esclavos-trabajadores de por vida; sumisos y acallados.

Lee detenidamente este mensaje y reflexiona. Wendy es una pionera en un rebaño humano que cada vez tiene más cabezas de ganado saltandose la valla del corral.

¿TE ATREVES A DESPERTAR?

DESPERTARES

colegio carcel

Hola me llamo Wendy van der Water y he escrito este articulo, vivo en Tenerife y mis 4 niños (13, 9, 6 y 2 años) no van al colegio ya hace 3 años.

Observé un daño tan grande y un desarrollo tan insano, que hemos elegido un camino personal, hace algunas semanas he terminado esta carta que refleja mi opinión personal, espero que les pueda ser útil,

un abrazo,

Wendy

¿No estáis de acuerdo conmigo en que los colegios se parecen más a cárceles que a lugares acogedores?

Nuestro sistema educativo y el desarrollo sano de los niños es una contradicción (no son compatibles).

A los niños no les está permitido ir a otra clase  o a otro lugar.
Así se consigue el primer paso: que el niño se adapte a un sistema  jerárquico.
El hecho de estar en una clase de la cual no se pueden ir les enseña a aceptar que alguien les determine una posición que no pueden cambiar, sin permiso de la autoridad.

¿Alguien se interesa por todas tus tareas y notas en todos los años que dedicaste al colegio, sin que pudieras quejarte ni cambiar de sitio, sino sólo cumplir con lo que se te ordenaba?

No, pensamiento erróneo; hay personas  interesadas que tú cumplas y funciones en el sistema escolar, no que te quejes, ni que decidas por tu cuenta, irte a otro lugar o hacer otras cosas.


Se enseña a los niños a estar apagados o encendidos cómo y cuándo quiera el profesor (autoridad indudable).
Tienen que prestar 100% de atención a lo que el profesor enseña (igual es si les interesa o no), aunque los niños quieran saltar, moverse o hablar entre ellos.
Conozco bastantes profesores que se sienten impotentes delante del sistema educativo, se enferman, están frustrados y se sienten incapaces de actuar como quieren realmente en su aula.

¡Niños aprenden a obedecer, contra su propia voluntad!

El profesor tiene la autoridad; él elige sobre derechos, deberes, normas y reglas y la opinión de los alumnos no cuenta.
Con sus premios y castigos el profesor tiene el control.
Sus órdenes son indudables para que no se cree individualidad.
Porque la individualidad es un peligro para el sistema y una contradicción en la teoría de las clases.
Ya esta eliminada gran parte de la individualidad.

En el colegio, a un niño no se le permite elegir por si mismo.
Para ir al baño tiene que preguntar.
No puede moverse como quiere, tiene que estar en su sitio, salvo en el recreo (y aún así, también está bajo control).

sistema educativo manipulado

¿¡QUÉ RARO ES QUE HAYA TANTOS NIÑOS (y adultos) CON PROBLEMAS DE DIGESTION, NO!?
Para hablar con sus amigos necesita permiso, y casi nunca lo tiene.
Para satisfacer necesidades primarias necesita permiso, comer, beber, etc.

La autoridad en el colegio no desea que el niño se haga preguntas, dudando sobre lo que se le está enseñando (que se toma como una verdad absoluta). No hay lugar para estas dudas, para que el niño crezca con una capacidad crítica sana.

Somos educados para ser dependientes de otra persona, para satisfacer sus necesidades básicas.

Con este poder se separan los niños buenos de los niños malos, los buenos hacen caso con un mínimo de resistencia y entusiasmo. De los millones de cosas bonitas e interesantes que se pueden estudiar, averiguar o descubrir, el profesor elige (lo eligen los que pagan al profesor) unas cosas y se les obliga a aprenderlo de un modo tedioso. Así se mata la curiosidad y se entrena la conformidad. Los niños malos luchan. Quieren elegir ellos, se enfrentan o se esconden.

Hay entrenamientos de dependencia. Los niños buenos esperan hasta que el profesor les dice lo que tienen que hacer. Lo importante es que aprenden que alguien mejor, más importante o más sabio (¿!?) te dice lo que tienes que hacer. Esta persona da o quita importancia a tu vida.

Hay procedimientos para romper la voluntad de aquellos que muestran resistencia.

El niño siempre esta observado, no hay privacidad; ni un lugar, ni un tiempo privado. Los cambios entre las clases son cortos  para evitar auténtica fraternidad. Se anima a los estudiantes a competir entre ellos, a denunciar lo que hacen mal (el “encargado de la clase”) y también se anima a los padres a observar a sus hijos y eventualmente traicionarles para el mejor funcionamiento del sistema.
Del hecho de estar siempre observado aprendes que no puedes confiar en nadie. Si quieres controlar una sociedad tienes que tener observados siempre a los niños (los efectos de esto ya se han automatizado en su personalidad cuando son adolescentes, o incluso mucho antes).

Se les enseña desconfianza.

El profesor manda tarea para casa para que ahí tampoco tengan tiempo libre para hacer o aprender algo que les apetece y para provocar una situación desagradable en el entorno familiar.

(Vamos a ser sinceros, ¿cuantas veces presionamos y hemos sido presionados por las tareas escolares?)

……………………………………………………………………………………………

Resumen:

¿Qué se aprende en el colegio?

1.Quedarse en el lugar al que perteneces
ADAPTACION A UN SISTEMA JERARQUICO
2. Obedecer contra tu propia voluntad
INDIFERENCIA
3.La autoridad la tiene otra persona
ELIMINACION DE LA INDIVIDUALIDAD

4.Tu valor y autoestima dependen de otra persona
DEPENDENCIA
5.Otras personas eligen lo que tienes que hacer
ELIMINACION DE RESISTENCIA
6.Estar observado todo el día DESCONFIANZA

sistema educativo manipulador

¿VAS A CONVERTIR A TUS HIJOS EN ESTO?

Detalle : si te obligo a aprender de todo como yo te diga, tengo la garantía de que en algo fracasarás, tengo la garantía de que te puedo bajar tu autoestima.

¡OBLIGAMOS A NUESTROS HIJOS A ESTUDIAR DE TODO PARA QUE SUS TALENTOS VERDADEROS NO SE PUEDAN DESARROLLAR!

¡Por favor no sigamos así!

Dependemos de un sistema sanitario que nos mata poco a poco.

Trabajamos 40 horas a la semana sin preguntarnos si es necesario, porque desde pequeños nos han quitado la frescura de investigar por nuestra cuenta, de dudar de todo para encontrar nuestras propias respuestas.

(Al descubrir que el mejor médico somos nosotros y recuperar el poder de la sabiduría de auto sanarnos, nos ahorramos muchos gastos tanto a nivel individual como nacional)

(Al darnos cuenta de la gran cantidad de comida buena  que se está tirando cada día en los supermercados; los productos que están tirado al mar “para mantener precios”, etc. nos damos cuenta de que tal vez no es realmente necesario que la madre (o el padre) también salga a trabajar para que la familia tenga bastante comida para sobrevivir)

Pero no lo vamos a decir a nadie.

¡El gran triunfo de la escolarización es que ya casi nadie puede imaginarse que hay otras posibilidades de crecer!

Si algo te interesa, voluntariamente prestas horas y horas de atención, investigas, preguntas, buscas por todos los lados donde conseguir más información, TU HIJO  TAMBIÉN, esto se consigue si creces en un entorno donde las adultos a tu alrededor tienen tiempo para ti, si crezco en un entorno de Amor y puedo hacer lo que me interese:

Estoy Motivada, me Siento Bien y tengo ÉXITO

La escuela tiene éxito porque suple entornos de desamor, de miedo e incertidumbre. Es una guardiana de los niños, para evitar los peligros de que anden solos en entornos donde nadie se fía de nadie, donde nadie se implica con nadie. Pero no aborda las carencias, sólo es el mal menor.
Guardamos a los niños en manos del Gobierno o de Empresas Privadas, mientras los padres trabajan en un sistema del Gobierno o de Empresas Privadas y no se QUEJAN,

¿TE DAS CUENTA?

Nuestros hijos están guardados en sitios donde aprenden a ser útiles para un sistema que no se rige por criterios humanos.

Vivimos en una sociedad llena de personas que cumplen sus deberes, muestran un mínimo de resistencia y que no saben qué hacer consigo mismas. Personas estresadas, tristes, aburridas, agresivas, sin autoestima, sin confianza, autodestructivas, pendientes y muchas veces del pensamiento critico….

¿Te parece exagerado?

Averigua la cantidad de personas en tratamientos anti-depresivos, tranquilizantes, pastillas para dormir, viagra, ritalina, etc. etc.

Obligamos a los niños desde muy pequeños a obrar, actuar, según criterios de otros.
Les des-acostumbramos a ser creativos, a ocuparse de sí mismos, a conocerse a sí mismos y auto evaluarse (¿AMARSE?).

Podemos reconocer ahora que todo lo que necesitamos para una vida feliz, sana y en abundancia

lo llevamos en nuestro interior. Podemos empezar hoy a usar nuestro poder y nuestras herramientas interiores.

Las personas que se conocen a si mismas y conocen sus preferencias y fuerzas son la base de una sociedad sana.

Si somos felices y si actuamos voluntariamente, nuestro poder interior despierta, desarrollamos autosuficiencia, nos despertamos.

Un niño que aprende a leer, escribir y calcular en el momento más adecuado para él, lo hace manteniendo la alegría natural del descubrimiento, lo que abre las puertas de su curiosidad y la aventura, profundizando en las cosas que le interesan.

Así su personalidad no es atacada, permaneciendo en contacto consigo mismo. Con ello se garantizarán personas capaces de interesarse y actuar, emocionalmente sanas, que crecen y son
un aporte muy valioso para la sociedad.

Abramos juntos los ojos, podemos dudar, pensar, tener nuestra propia opinión.

Juntos podemos dejar detrás el miedo. Este es el que frena a muchas padres: quieren lo mejor para su hijo en el futuro, pero piensan que no tienen opción que elegir, sino asumir la obligación de hacer el currículum en un sistema educativo que es así como es.

Podemos juntos abrir caminos nuevos,

¡Cambiándonos cambiamos nuestro mundo!

Un abrazo fuerte para todos,
Wendy

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